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Reponses 1 à 20
1
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 35-41. Apprentissage des solides à l'école maternelle.
2
2024 Mathématice. N° 89. Une séquence de numération en CM2.
3
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 79-80. Le CDI de Marie-Ange.
4
2023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 2.
5
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. A pioneer educational aid for the learning of the first notions of geometry: Jules Dalsème's Matériel-Atlas (1882). p. 266-275.
6
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. An interdisciplinary approach to the second quantum revolution for educating to probabilistic thinking: the random walk case. p. 490-495.
7
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
8
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. What history training for future mathematics teachers? Personal experiences and reflections. p. 26-47.
9
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 181. p. 28-29. Tester l'impesanteur.
10
2023 Repères-IREM. N° 130.
11
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 5-22. La proportionnalité : la situation du puzzle de Brousseau et l'usage de ressources numériques.
12
2023 Repères-IREM. N° 133.
13
2023 Repères-IREM. N° 133. p. 43-64. Rubrique Clé en main : Le jeu de cubes.
14
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.
15
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 38-45. Manipulations incarnées avec le matériel de base 10 ou le géoplan.
16
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 5-13. Quel accès aux apprentissages géométriques pour les élèves dyspraxiques ?
17
2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 46-50. Le puzzle du Moulins des Maths (1).
18
2022 Le Petit Vert. N° 152. p. 54-59. Le puzzle du Moulins des Maths (2).
19
2022 Les Maths en Scène. Une imprimante 3D et une découpeuse numérique pour la création de matériel pédagogique.
20
2022 Mathématice. N° 79. SNT/NSI : création et manipulation de fichiers image pgm et ppm.